第59章 谁是庸医？

常绶所掌握的医术，并非出自科班，而是源自一个特殊的渠道——微信神医红包群。群里鱼龙混杂，知识也良莠不齐，但其中一条“误诊论”却让常绶印象深刻：临床上，将流感误诊为大肠杆菌的案例屡见不鲜！

王嘉禾心中还存着一丝侥幸。他承认自己误诊，但他精心策划了一个圈套，试图将常绶推上替罪羊的位置，以保全自己。

所以在呼叫救护车的同时，他也不忘通知学生家长，务必让他们亲眼见证“真相”。

常绶正全力以赴，运用所学知识和医术，尽力弥补之前的误诊。就在这时，校长和顶着锃亮地中海的副校长联袂而至。

原来，王嘉禾早已安排陈雪给他们打了电话。

“究竟发生了什么事？” 校长面色严肃地问道。

“王医师，是谁误诊了学生们？” 地中海副校长也紧随其后，语气中带着一丝兴师问罪的味道。

王嘉禾反而显得格外镇定，他瞥了一眼正在忙碌的常绶，语气平静地说：“还能有谁？当然是常绶误诊的！”

地中海副校长心中暗喜，他早就看常绶不顺眼了，如今抓住了把柄，定要让常绶吃不了兜着走。特别是学生家属到场后，他更可以借题发挥，狠狠地踩常绶一脚。

校长一向对常绶颇为器重，此刻见他忙得满头大汗，不忍苛责，只是语气沉重地问道：“常绶，真的是你误诊的？”

话音刚落，学生家属们便怒气冲冲地赶到了医务室。他们环顾四周，人群中立刻爆发出质问：“哪个是常绶？”

“我就是。” 常绶挺直了腰杆，神情肃然，毫不畏惧地回应道。

然而，这些家长早已被王嘉禾的谗言所蒙蔽，怒火中烧。一个家长怒骂道：“常绶，你这个庸医！今天非打死你不可！”

说着，那人便气势汹汹地扑了上来，一把揪住常绶的衣领，挥拳便打。

幸好这一拳落在了常绶的医疗包上，卸去了不少力道，他才没有感到太多的疼痛。

眼见对方的又一拳袭来，常绶眼疾手快，一把捏住了他的拳头，大声质问道：“明明不是我误诊的，为什么要打我？”

“还敢狡辩！” 另一个家长也挥舞着拳头冲了上来。常绶微微一侧头，便躲过了这来势汹汹的一拳。

“大家都冷静一下！不要再打了！耽误了治疗时间，恐怕就真的晚了！” 常绶焦急地大声劝道。

校长见常绶如此说，心中稍定，知道他定然是有治疗的信心和底气，连忙劝道：“常绶医生有办法治疗好学生们的，大家不要耽误时间！”

众家长闻言，情绪稍缓，逐渐安静了下来。那个揪着常绶衣领的家长也松开了手，恶狠狠地说：“赶紧给我们把孩子治好！”

此刻，常绶也来不及解释，只能继续投入到紧张的治疗之中。

幸好他昨天认真研读了《伤寒杂病论》的解读版本，对流感有了更深层次的认识，这让他心中有了一定的把握。

他当机立断，决定采取中医疗法。

首先是针灸。

医务室的针灸器具还算齐全，常绶有条不紊地给每个学生施针。

紧接着，他又找来一些中药，亲自煎熬后给学生们喂服。

留针一盏茶的功夫后，常绶开始逐一拔针。

奇迹出现了！第一个学生在拔针后没多久，便缓缓睁开了眼睛，恢复了意识，身体也开始能够活动。

紧接着，第二个、第三个、第四个学生也相继苏醒。

家属们看到自己的孩子转危为安，顿时喜极而泣，激动的心情难以言表。

常绶的目光不经意间扫过王嘉禾和陈雪。陈雪心虚地低下了头，不敢与他对视。而王嘉禾却带着一丝狡黠的笑容，仿佛不将他彻底扳倒誓不罢休。

王嘉禾阴阳怪气地说道：“常绶，要不是我及时发现，恐怕这些学生早就没命了！你把他们都治成什么样了！”

“校长，事情根本不是这样的！” 常绶毫不退让，据理力争道。

校长也觉得事有蹊跷，不由得狐疑地看向地中海副校长：“贾校长，当初可是你极力推荐王医师来医务室的，怎么他一来就和常绶医生如此不和呢？”

贾火副校长也有些恼怒地瞪了王嘉禾一眼，语气略带责备：“王医师，这到底是怎么回事？”

王嘉禾却装出一副无辜的样子，平静地回答：“是常绶治疗的，我刚来，也不敢越俎代庖啊！”

贾火脸上露出一丝意味深长的笑容，说道：“既然如此，我也没什么好问的了。”

就在这时，第一个醒来的学生突然明白了事情的来龙去脉，他意识到是王嘉禾故意误导校长和自己的家人，便大声喊道：“昨天不是常绶医生治疗的，是王医师和陈医生！”

陈雪听了这话，脸色瞬间变得苍白，眼神中充满了恐惧。

王嘉禾却矢口否认：“这个学生在胡说八道，大家不要听信他的一面之词！”

他还不忘威胁地瞥了陈雪一眼，暗示她必须配合自己，才能有机会脱身。随即，他提高了嗓门，问道：“陈医生，你说是不是？”

陈雪也明白，只有紧紧地和王嘉禾捆绑在一起，她才能有一线生机。于是，她硬着头皮附和道：“王嘉禾医生刚来，是不会抢着做这些事情的！”

陈雪的话极具迷惑性，很容易让人产生一种先入为主的印象，那就是学生们肯定是常绶医治的。

贾火见状，立刻添油加醋地说道：“事情总会水落石出的。常绶，我希望你能够端正态度，医生的职责是治病救人，世人是绝不会容忍庸医的！”

校长却觉得其中必有隐情，他沉思良久后说道：“大家还是先让常绶把孩子们彻底治好再说，现在以治疗为重！”

有些家长也赞同校长的看法，一个家长说道：“常绶，你先给孩子们治疗吧！”

那家长又望向其他的家属，劝说道：“时间就是生命，请大家不要再阻拦常绶医生了。”

“好！” 许多人齐声回应。

由于这些家属情绪激动，为了让孩子们尽快康复，常绶决定配合使用一些西药。

学生们之前已经服用了一些中药，而且已经过了一段时间，再加上中药的药性温和，副作用小，他也不担心会发生药物冲突。

他选择了一种静脉抗病毒药物——帕拉米韦，以及具有清热解毒功效的药物——柴芩清宁胶囊，希望能尽快帮助学生们退烧。

不到一个时辰的时间，学生们便陆续醒了过来。

医务室内顿时充满了劫后余生的喜悦和激动！