第49章 治熊宝宝的“偏方”

楚青霜无视了妹妹楚青青那充满不满的“……”目光，将她彻底禁言后，便转身开始与梅老师探讨起今后的教育方法。此时的梅老师脸上已经重新恢复冷静与专业，仿佛刚才的眼泪从未出现过，面对家长时展现出一副完美无缺的职业状态。

在进行了一番礼貌的寒暄后，楚青霜直接切入主题，用一种苦口婆心的语气说道：“梅老师，其实我妹妹这人挺好相处的。说起来她就吃一个套路——卖惨！只要您别对她严厉，换个角度对她稍微示弱，她就立马没辙了。您说什么，她都乖乖听。”

梅老师的脸上顿时写满了不可思议：“您在……认真的？”

毫不意外的反应却没能让楚青霜退缩。他认真点头，话里带着一种笃定的自信。他解释道，楚青青是典型的“吃软不吃硬”类型。倘若有人对她强硬咄咄逼人，她反手就能让你难堪，但若对方表现出脆弱、不忍，她会毫无招架之力，进而软下心来，变得格外容易相处。

“所以啊，”他语重心长地提醒道，“刚刚其实您哭得太早了。您应该直接哭着去找青青，这招真比您任何的技巧都管用！”

然而，梅老师只是勉强维持着微笑，脸上尽显尴尬：“抱歉，楚先生，您刚刚说的话我实在是……有些难以接受。”

楚青霜的叹息声回荡在走廊里。他摇了摇头，说道：“梅老师，我明白您作为专业教育工作者，知道如何用行为管理法对学生进行干预，通过强化、惩罚或引导来纠正，但青青毕竟不是一般的小孩。她的行为模式逐渐偏向成人化，普通的方法对她未必奏效。”

这番话倒是把梅老师短暂地说服了，但她依旧没有完全赞同楚青霜的另类理论。楚青霜看到她欲言又止，只好继续娓娓道来。他坦诚直言道：“我知道我说话可能不够客气，您也可以觉得我是个不讲道理的‘熊家长’，但我想先给您说声抱歉，然后开门见山吧——今天您带着情绪工作，其实已经失策了。虽说现在没必要纠结这些，但青青的问题就在于，她既不愿意接受您的严厉，也无法单纯从您的友善中找到共鸣，目前只剩一种办法——真诚。”

“这真诚说白了，就是您需要卸下‘老师’的身份，作为个体与她交流。比如将自己的烦恼、大大小小的情绪都坦白告诉她。她不是不懂事，只是她的反应更真实。她理解了您的情感后，握手言和才算真的有意义。”他顿了顿，随即加重语气，“我建议您卖惨，也就是引导她走进您的情绪，让她理解您，这不是软弱，而是建立沟通的桥梁。”

梅老师陷入沉思，却依旧摇头：“我们不能跟小孩子说这些……”

楚青霜却不为反对所动。他的声音更显坚定：“若说不该带情绪工作，那开始时您其实已经带了，不如索性将这份情绪用到底，直白解释缘由，说清楚起因和感受，这难道不比想着掩饰更有效吗？”

这段话让梅老师短暂失语。她感到，这与自己所接受的教育理念截然不同，但却隐隐有某种让人无法否认的道理。

楚青霜趁热打铁道：“我从不过问您的职业规划，也不清楚您会不会继续从事教育，但我希望，青青童年的第一位老师，不要成为她以后厌恶的对象。这种厌恶不但无助于她的成长，还可能进一步损害她对老师群体的认知。这是一种没有意义的情绪消耗，仅让两个人都更心烦罢了。”

话锋一转，楚青霜回忆起自己的年少时光，那些被老师批评针对的日子瞬间涌现。他轻声叙述起一段往事：“我还记得小时候跟一个男老师闹得天翻地覆，每次他说教，我都冷漠无视；每次他示好，我都厌恶不屑。直到有一天，他叹了口气对我说：‘我也不过是个普通人，说实话，我真管不了你了！’他说完卸下所有‘老师的权威’，坦诚得让我没有了脾气。”

这个故事的结尾，让梅老师的心微微一震。楚青霜目光纯粹，他用温和语气总结道：“当我意识到他不过是个没有特殊权力的普通人，我们的梁子就此揭过去了。其实，人与人之间的最大的和解，往往就来源于这份坦诚。”

梅老师不禁默默反思起自己的态度。她望着天真的楚青青，觉得或许自己想得太复杂了。她犹豫不决，不知该如何在教育原则和与楚家兄妹的关系之中找到平衡。

走在回去的路上，她明显心力交瘁——步伐沉重，甚至有冲动直接辞职不干了。但又有一个想法隐隐作祟——如果选择就此放弃，是否真的会让楚青青对老师最终留下厌恶的印象？那是一种足以深深影响童年的情绪，这种后果，自己是否能够接受？